香江神探[九零] 第65节(2 / 3)
位,低声喊了句“ada”,示意c位还是给邱督察坐吧。
邱素珊能感觉到他们的一举一动都被后面坐着的人看在眼里,便只是朝刘嘉明点点头,并没挪地方。
她方才进来的时候已经扫过一圈儿,其他各组派的人,多是沙展,大概是想派队长来听课,回去后再由队长教给组员们吧。
除了沙展外,她甚至还看到了多个文职部门的汇报上级,一位坐办公室的高级督察!大概是这位督察要常常做各种报告向下和向上汇报,所以更高级别的警司听闻有易家怡这样的分享课,把这位高级督察也给派来了。
邱素珊基本上可以确定,这会议室里没有一个人比易家怡级别低。
就算是同位的探员,只怕也比易家怡资深得多。
抬头朝站在台上低头看讲义,完全不看‘学生’的小女警打量,邱素珊心情复杂。
谚语总说‘长江后浪推前浪’,但在她的视野里,似乎还没有如易家怡这般常有惊喜的后生。
正走神,会议室里忽然生出骚动,原来是黄警司来了。
会议室里众人纷纷起身行礼,站在前面的家怡见桌子、椅子以及ada邱都行礼了,忙也立正站好,掌心朝前向长官敬礼。
黄sir笑着很随和的讲了两句调侃话语,便朝第一排中心位置坐去,顺便还朝后招呼,把坐到后面的三位督察叫到身边坐。
刘嘉明非常懂事的让位,然后在家怡可怜巴巴的眼神追随下,坐到了最后一排。
如此一来,家怡要越过一种‘桌子督察’‘凳子沙展’给刘嘉明讲课。这样眼睛老往最后一排看的话,前排的人看她,都觉得她在高瞻远瞩、睥睨未来啊。
“……”家怡。
黄sir非常亲切的请家怡开始她的分享课,小女警干咽一口,听方sir的话,将台下的人不当人看,目光与最后一排的刘嘉明和第一排的邱素珊对视。
深吸口气,安抚了自己一会儿,她终于按照之前脑内排演过无数次的方式,开了口。
坐在下面听课的人,很快便发现她讲word文档的方式,居然是按照案情分析的逻辑方式讲的。
“当你需要强调、突出某句话时,这里是否有这样的功能呢?有,这个功能就在文档的这个位置,叫做标粗。”小女警说:
“你可以想象文档就是犯罪现场,当你需要证据的时候,你肯定会想,我是否能在什么地方找到它呢?你会生出这样的想法,设计这款软件的人也想到了。
“在犯罪现场,我们朝着目标去找,也常能找到证据在某个位置,它可能就叫做指纹。
“所以,加粗功能,就是指纹。它们同样,都是一种工具。
“一个为了完成文档,使看的人看懂,看清晰,一目了然。
“一个为了侦破案子,使凶手伏法,无可辩驳。”
所有学生都听懂了,哪怕是基本上没接触过电脑的老沙展,顺着这个思路一走,再看那个讨人厌的文档界面,脑内忽然就有了个立体又清晰的结构画面。
每个按钮、功能之间都连上线,变得不那么让人无措了。
家怡怕自己讲得不好,讲得无聊,也怕自己讲得仍使人难以理解,揣着忐忑想要寻求一些反馈。
讲两句便会看看刘嘉明。
刘师兄真是位顶好的学生,她每说一句话,他都会露出恍然大悟的表情,眼睛亮亮的,仿佛她讲得多么有趣、多么深入简出、多么让人有启发一样。
小女警频频受到鼓舞,自信心渐渐回笼,声音逐渐变得洪亮,动作也舒展起来。
讲着讲着,甚至有了些眉飞色舞的意思,语调抑扬顿挫,开始挥洒自如:
“标题就是重点,在阅读着的视线中心,后续所有内容都是围绕它展开的。
“就像尸体是重点,在探员的视线中心,后续所有证据都是围绕它找到的……”
擅长举例的小佳怡把所有word功能拆出,重新解释,再重新组合。
探员们时不时被她鬼马的比喻逗得发笑,渐渐也放下了‘这玩意也需要学?’‘随便搞搞就好了,谁有空搞这种东西’的轻慢、排斥心理。
抱着‘听起来好像不难’‘也不是那么无趣’‘来都来了’的心态,坐得稳当了许多,眼神也专注于家怡和白板之间,不再东张西望。
大家时不时在家怡的指点下,低头看一眼她做的木板文档报告。
发现小女警像是将所有功能都用了一遍,虽然变化有很多,好似花里胡哨的,但在她清晰的逻辑支配下,这些变化都被赋予了规律,不仅不会使读者觉得乱,反而能更清晰的阅读她提供的内容。
视线一扫就先抓住了重点,知道自己在看什么。带着目标去阅读,轻易捕捉重点,不仅提升了读者的专注度,还加快了阅读时间。
这时候,比较聪明、平时也有阅读习惯的人,忽然明白过来,阅读其实是一种立体的行为,而不是平面的只有从上至下或从右至左这种
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